抓住评估机遇 谋求特色发展

——涪陵十五中迎接办学水平督导评估宣传片脚本

（解说）这是一座书卷飘香的学府

这是一座仁爱涌动的校园

这是一片成长栋梁的乐土

这是一个创造未来的摇篮

这里，就是涪陵十五中。

（镜头：推出校门）

（解说）二十年前，伴随着北山脚下的晨钟暮鼓，我们踏上征途；二十年后，沐浴着教育大发展的霞光朝阳，我们迎接挑战。这是面对难得发展机遇和巨大困难压力的一次挑战，这是一次紧锣密鼓全力以赴志在必得的全校总动员。涪陵十五中，我们准备好了。

（镜头；推出片名---------自强不息谋发展，自立有为创新业）

一、绿 色 校 园

学校简介：

我校创办于1987年，是涪陵区最早单办初中的学校，分为A、B两个校区，现有占地面积18804平方米，建筑面积24000平方米，教学班48个，学生3068人。

（镜头：老照片，A B区校门，校园 教学楼等）

学校建立之初，作为涪陵的一所新兴学校，绿色学校就一直是我们的目标，因此十分注重环境的优化和校园文化建设，注重营造人与自然和谐共处的环境。我校环境整洁美丽，布局合理有序。教学综合大楼、食堂、教师宿舍、学生公寓、科技楼错落有致；网络系统、多媒体教学系统、监控系统、校园广播系统、图书室、实验室、操场场等校舍场馆一应俱全。校内花团锦簇，绿草如茵，树木繁多，生机勃发；师生共同创作的书画作品和构思精美内容丰富的板报橱窗别致优雅令人赏心悦目。整个校园融自然风貌与人文情怀于一体，化开拓进取精神、和谐发展理想于师生员工之身心。

（镜头：校园全貌、 教学楼、 食堂 、教师宿舍 、学生公寓、 科技楼 、微机室、 电教室 、图书室、 实验室、 学校进门师生书画作品、 展板 、板报等）

二、和 谐 校 园

自1987年建校以来，涪陵十五中一直坚持“以人为本、 全面发展”的办学理念，具体阐释为“校长以教师为本、 教师以学生为本 、学生全面发展、 教师全面发展、 学校全面发展”的办学目标和人文内涵。秉承“立志 、立德 、求真、 求知” 的校训，树立 “敬业、 爱生、 协作、 奉献” 的教风，倡导 “文明、勤奋、活泼、 上进”的学风，逐渐形成了“严谨、 求实、 团结、 创新”的校风。

（镜头：学校的校训、校风、教风、学风、办学理念等标语牌匾）

在涪陵区委、区政府和区教委的正确领导下，在各界人士的关心下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，倡导环境育人，构筑和谐校园，不断提升办学水平。

涪陵十五中坚持“以人为本，德育为先”，真正体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，实施人性化管理，引导全体学生全面发展、健康成长，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐，形成了“尊重主体，多管齐下”的育人模式。

（镜头：各班级的班级口号 、教室布置、班牌等）

学校每年组织的校园文化节、田径运动会、每周定期召开的主题班团会、每学期的法制教育报告会、爱心捐款、公益活动、志愿者活动等一系列教育活动，丰富了校园文化生活，使学生在活动中陶冶了情操，磨练了意志，提高了审美能力，实践着学校“健康的心理、健全的人格、健壮的体魄，优良的成绩”的学生培养目标。

（镜头：学校各种德育教育活动的照片及实录）

三、特 色 校 园

以常规保障，以质量生存，以求实争先，以特色创优、强化过程，努力提高教学成绩，让每位学生都有一个适合自我的学习环境，促进学生整体素质的提高，是涪陵十五中多年来提升办学水平，打造特色校园的又一办学思想和办学理念。

多年来，我校始终坚持“依法治校、 以德立校 、科研兴校、 质量立校 、特色强校”的治校方针，坚持“适应新形势 、站在新起点、 强抓新机遇、 实现新跨越”的工作原则。制定了“54331工程”即：实施5大工程----名校工程、形象工程 、育人工程、 园丁工程、 科研工程；深化4项改革-----管理机制改革、课堂教学改革、 人事制度改革、 分配制度改革；强化3种意识——竞争意识 、危机意识 、责任意识；调动3个积极性——教职工积极性 、学生积极性、 家长积极性；实现一个目标——校园优美、 管理科学、 师资精良、 设施先进 、质量一流、富有特色。通过二十年的努力，取得了丰硕的成果。（镜头：各种方针口号的标语牌匾，上公开课，教研组的教研活动，集体备课，学校的教代会，家长座谈会）

近几年，学校获得的主要荣誉有：中国西部名校；中国西部基础教育示范校；重庆市文明单位；重庆市德育示范校；重庆市信息技术教育示范校；重庆市模范职工之家；重庆市卫生与健康教育促进示范校；重庆市教科文卫系统先进工会组织；重庆市“十五”期间电教示范校；重庆市“十五”期间教育技术装备工作先进集体；重庆市级科技创新先进集体；涪陵区师德师风建设先进集体；涪陵区教学质量一等奖。

（镜头：学校获得的各种荣誉牌匾）

学生是学校发展的主体，为了提高学生的综合素质，学校举办了各种课外兴趣小组，奥赛、微机、写作、演讲、书法、绘画、航模、科技创新、校园广播、《花蕾》报纸等为广大学生提供施展才华的舞台。我校近几年在重庆市、涪陵区航模比赛中先后获得团体一等奖20余次，个人单项一等奖40余次，在重庆市第5届高交会上，我校作品分别获得一等奖、二等奖，中央电视台“异想天开”栏目对获奖作品摄制了专题节目，连续三年获区科技节一等奖、连续两年获区艺术节一等奖等。

（镜头：学校开展各种课外兴趣活动的影象资料或获奖图片和照片）

学校办学20年，学生毕业18届，在师生们的共同努力下，历届学生参加市、区毕业（升学）考试，总平分数、及格率、升学率、优分率等主要指标均稳居全区单设中学前茅。

仅以2006、2007级为例：

我校2006级657名学生参加重庆市“二合一”考试成绩优异：

严俊杰同学以699分（不含加分）荣获涪陵区中考状元；

全区690分以上共4人，我校占3人：严俊杰：699分、杨梦吟：698分、张艳梅：693分；

市重高上线人数224人，上线率34.1%，比全区平均上线率高20个百分点。

我校2007级840名学生参加重庆市“二合一”考试成绩优异：

升入市重高人数284人，比2006年增加60人。

升入普通高中总人数786人，升学率达93.6%，居全区第一；文考7个学科有6个学科平均分居全区第一；人平总分504分，居全区第一；各科平均及格率91.6%，居全区第一 。

我校学生升入高中后发展后劲也很大，仅以近两届学生为例：

2003级毕业的学生，在去年重庆市高考中也取得优异成绩：瞿小蔓同学被北京大学录取（全区共3人）；蒋金同学荣获涪陵区应届理科状元，并被同济大学录取；罗明明同学被南开大学录取；黄照同学被中山大学录取；邹灵娟同学被华东师大录取；秦秋、陈雨露、夏源、黎姿吟、罗程等同学被四川大学录取；

2004级毕业的学生在参加今年高考中也取得了优异成绩，据不完全统计：勾瑞考上清华大学；甘小丹、吕国伟二位同学考上北京师范大学；蒋朴、何海波考上中国人民大学；夏衡考上同济大学；张寒根考上国际关系学院；杨凌云考上南京大学；杨小胜考上中国海关大学；段磊考上中国青年政治学院；刘姣考上天津大学等。

（镜头：学校历届中考成绩上升图例，毕业学生回校座谈的影象图片资料，高考成绩优异学生照片）

成绩属于过去，面对未来，我们更需要“成功零库存”的冷静头脑和迎接新挑战的勇气信心。

2007年，我校秉承“适应新形势，站在新起点”的工作原则，以促进学生整体素质的提高为目的，申报了打造“书香校园特色学校”的课题，并在上学期举行了课题开题仪式。

（镜头：书香校园的整体规划 开题仪式）

本学期，全校已经积极行动起来，召开了全校师生的动员大会，向全校师生发出了爱读书读好书的倡议书，各班建立了图书角，各班每天有定时定量的读书计划，定期举行和阅读相关的活动以提高学生的读书兴趣。让全校师生都沐浴在书籍的光辉里，让朗朗的读书声回荡在校园的每一个角落，让书香使师生的心灵澄明，让知识的力量使我们的精神昂扬。

（镜头：打造“书香校园”动员大会，各班的主题班会，各班制定的读书计划，各班教室的图书角，学生的阅读场面等）

四、梦 想 校 园

质量是生命，管理是保证。为提高学校的教育教学质量和水平，涪陵十五中在注重管理的人性化、情感化、民主化的同时，建立健全了制约、激励、分配、考核四种机制，加大教师目标管理责任制、教师聘任制的改革力度，努力营造和谐、成功、幸福、发展的工作与生活环境，强化教师敬业爱校意识，充分调动和发挥每个教师的工作积极性、创造性，增强师生员工的凝聚力和战斗力。

多年来，学校涌现了一大批知名教师、骨干教师和学科带头人。我校有专任教师153人，学历达标率100%，其中本科学历130人。有高级教师60人（聘任35人），中级教师51人。有参加教育部培训的骨干教职工3人，重庆市骨干教师7人，重庆市劳动创新奖章获得者1人，涪陵名校长1人，涪陵区名教师1人，涪陵区学科带头人4人，涪陵区中青年骨干教师29人，涪陵区十大杰出青年1人。学校教师具有“六多”特点：各级骨干教师多；受上级表彰的多；发表论文的多；辅导学生获奖的多；参加各级教研机构的多；在市（区）级优质课大赛中获奖的多。

（镜头：各位中高级教师，骨干教师，学科带头人的照片及他们上课的情况；我校的教育科研课题开题结题的仪式或证书；教师的论文发表的刊物和学术交流的发言等）

为了保证教学质量，多年来，学校多方努力筹集资金改善了办学条件，置办了堪称一流的教学设施。连接了1000兆光纤宽带网（全校48间教室、20多间办公室、50多套职工宿舍、120多台学生微机都能实现宽带上网）；48个班均安装了多媒体电教设备；先进的监控系统（在主控室、校长室、副校长室和教导处均能了解各班、各位教师的上课情况）；微机室2间，带显示器语言室1间；先进的广播系统；现代化实验室3间，并被指定涪陵区实验考试中心；修建了图书室（藏书10万余册）。

（镜头：学校的多媒体教室，办公室的办公设施，微机室，实验室，美术音乐教室，图书室，监控系统，广播站等）

成绩属于过去，未来还有挑战。为了更好的遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量，培养社会主义事业的建设者和接班人，涪陵十五中全校动员，适应新形势，迎接新考验，积极投入到此次办学水平督导评估检查中来。

五、迎 检 筹 备

（一）统一思想  提高认识

   1、开展办学水平督导评估工作，是实施依法治校的需要。

   2、开展办学水平督导评估工作，是规范学校管理的需要。

   3、开展办学水平督导评估工作，是提升办学水平的需要。

4、开展办学水平督导评估工作，是参与校际竞争的需要。

5、开展办学水平督导评估工作，是推进均衡发展的需要。

（镜头：学校召开迎检动员大会的影象图片资料，教师关于接受检查的意见征求资料等）

（二）建立机构  落实责任

 为了加强对办学水平督导评估工作的领导，学校成立了领导小组，下设办公室、接待组、会议组、材料组、宣传组、学生组、环境组、生活组、考察组、B区工作组等10个工作小组，规定了各自的职责、任务。

（镜头：各个机构工作的场面或各自的工作规划资料）

（三）精心筹备  扎实工作

 1、领会评估精神确立指导思想

《普通中小学督导评估工作指导纲要》是指导学校工作的纲领性文件，《涪陵区各级各类学校办学水平督导评估细则》是《普通中小学督导评估工作指导纲要》的具体细化。
     我们认为，评分细则有以下特点：

条文全面，具有指导性；表述具体，具有操作性；

内容实在，具有稳定性；观念新颖，具有前瞻性。

我们以此作为规范学校管理的指导性文件，从而使学校管理逐步步入科学化、规范化、正规化的轨道。

为此，我们确立了迎接办学水平督导评估指导思想：

基本方针：以评促建  以评促改  以评促管  评建结合  重在建设

基本原则：评估是手段 建设是关键 改革是动力 管理是基础 质量是目标

评估范围：人人是评估对象 事事是评估内容

评估氛围：人人关心评估 人人参与评估 人人为评估作贡献

（镜头：评估基本方针，基本原则，评估范围及氛围的广告标语牌匾，迎接评估而召开的教职工大会及行政会等资料）

2、层层宣传发动  确保人人参与

通过认真学习重庆市涪陵区教育委员会、 重庆市涪陵区人民政府教育督导室下发的《重庆市涪陵区各级各类学校办学水平督导评估实施办法》，我们初步理解，督导评估的主要程序是：

督导评估过程：分为学校自评、组织申报、材料审核、过程督导、整改完善、评估验收和命名表彰七个环节。

督导评估日程：共2天，第一天从早上7：30分到晚上22：30分，第二天从上午8：30分到下午5：00，安排相当细致

督导评估的内容之一：“校园环境、校风观察记录表” （详见《宣传手册》P50附件4）、“课堂教学情况观察记录表”

督导评估问卷调查、听课人数（均为随机抽样）：

学生：不少于50人  教师：不少于70%  听课：30%左右

督导评估办法：主要采取听、查、访、问、看5种方式进行，具体形式有问卷调查、个别走访、座谈会、观察、听课、查阅资料等，人员涉及领导、教师、职员、学生、家长等。

（镜头：组织教职工学习《办学水平督导评估检查工作手册》）

从以上程序可以看出，督导评估涉及的人员主要有：领导、职工、学生、家长，督导评估的内容涉及学校各个方面的工作，是对学校工作的综合检查，比以往接受的任何一项检查、评估都要全面、细致。为此，我们从2006年起，先后在领导、职工、学生、家长四个层面进行了宣传发动（主要形式有动员会、座谈会、讨论会、宣传标语、板报、广播、写心得体会、表决心等），使大家理解了开展此项工作的目的意义、知道了相关内容、明确了各自职责，从而做到了家喻户晓、人人皆知、齐心协力，以良好的精神面貌迎接办学水平督导工作。

（镜头：组织家长座谈会，学生班会会，学生黑板报）

3、营造评估氛围 全力以赴迎检

张贴标语：学校在醒目处张贴了迎接办学水平督导评估的标语，营造浓厚的迎检氛围。（镜头：学校各处标语）

编印《手册》：为了使每个职工了解评估的主要内容，学校编印了《涪陵十五中迎接办学水平督导评估宣传手册》，主要内容有：办学水平督导政策法规、办学水平督导评估实施办法、办学水平督导评估的方针原则、阶段划分、相关知识问答等。（镜头：学校编印并发到教师手中的《手册》）

知识问答：为了让师生员工了解办学水平督导评估的相关内容，学校编印了“办学水平督导评估知识问答”，主要内容“什么是办学水平督导评估”、“办学水平督导评估的法律依据”、“办学水平督导评估工作对学校有什么作用”、“师生在评估中应注意什么”等。

（镜头：组织师生进行问卷调查和知识问答）

加大宣传：学校利用广播、板报、升旗仪式国旗下演讲、主题班会、家长会、学生会、职工会等各种形式进行广泛宣传，使之做到家喻户晓、人人皆知，真正形成“人人是评估对象、事事是评估内容”的氛围。

（镜头：升旗仪式学生动员大会，国旗下演讲，办会的影象资料和文字材料等）

整治环境：根据《重庆市涪陵区初级中学办学水平督导评估指标体系》第二部分办学条件的要求，结合学校实际，我们对办学场地、学校用房、校园环境、文化建设、实验室、图书室等，进行认真整治，基本达到指标体系的要求。

（镜头：学生的大扫除，教师对办公室实验室图书室的环境扫除及整理的场面等）

规范建档：我们将根据《重庆市涪陵区初级中学办学水平督导评估指标体系》的要求，对所收集的资料整理专项档案卷宗，估计有200余卷。

具体办法：按D级指标得分点组卷。如一个D级指标有多个得分点，则用D1-1、D1-2……表示，其中1、2代表得分点的顺序。如一个得分点有多卷资料，则用D1-1①、D1-1②……，其中①、②表示卷数。如一个D级指标有4个得分点，而材料只够装一卷，则在封面上标明D1-1、D1-2、D1-3、D1-4。我们将统一做封面，封面上写上“涪陵十五中迎接办学水平督导评估资料  D1-1、D1-2、D1-3、D1-4”，表明该卷是第一个D级指标4个得分点的资料（镜头：档案准备资料）

质量是学校的生命线，通过此次督导评估检查，我们将及时的认识到自身的问题，找准差距，更好的促进我校教育教学等各项工作的全面发展。

如歌岁月二十载，巍峨杏坛满园春。涪陵十五中是一片绿色的土地，是一块希望的田野，是一块梦想的家园。朴实的笑脸书写着乐观，坚实的脚印诠释着激情，梦想从这里起航，希望从这里升腾，未来从这里闪光，涪陵十五中愿共享一片蓝天，同浴一缕春风，齐拓一方沃土，共圆破土而出的梦！

（镜头：配合着十五中校歌的音乐背景，展示学生上学放学和教师工作的忙碌场面，表现蓬勃向上充满希望的氛围）