树立正确的荣辱观，是形成良好的社会风气的重要基础。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性，指导性和现实性，集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德的系统总结，是以人为本，全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。

“八个为荣，八个为耻”，为我们广大中学生树立了看得见，摸得着的行为规范和准则，对我们树立良好的人生观、价值观具有重要的现实意义。为此，我校决定在全校广大师生中开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观主题教育活动，此方案以结合我校正在开展“诚信教育月” 活动，相互渗透抓出实效。此次活动用“１２３４”归纳：１是一个目标，以“知荣明耻，树立社会义主荣辱观”为目标；２是两大教育阵地，以学校师生共同教育学习为主阵地，以学生家长配合教育为辅阵地；３是三大途径：以媒体宣传（黑报板、广播、橱窗、小报）、主题班团会教育、活动增强意识为途径；４是做到４个“入”，入眼、入耳、入脑、入心，进而转化为道德行为。以用活动安排分三个阶段：

第一阶段：宣传发动的阶段（2006年3月２０日—4月２日）

１、３月２０日——３月３１日，各班收集“八荣八耻”相关资料，组织学生学习。在校园内布置“八荣八耻”学习宣传橱窗，张帖“八荣八耻标语，营造“八荣八耻”的学习教育氛围。

２、４月３日（星期一）举行“社会主义荣辱观”主题教育活动的员会号召全校师生员工开展学习胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话活动，校长作动员报告，老师代表、学生代表进行发言。

３、对“八荣八耻”比照身边的言与行，向全校师生发出一份“知荣明耻”倡议书，号召全体师生从身边小事做起，立足本职岗位自觉践行“八荣八耻”。

第二阶段：活动开展阶段（2006年4月４日—５月１９日）

１、班以“八荣八耻”为内容召开一次主题班会，让“八荣八耻”内容深入每个同学心灵。

２、校广播站开展“社会主义荣辱观”教育活动的系列报道，宣传“八荣八耻”，报道“社会主义荣辱观”学习进展情况，宣传学习活动中涌现出的先进的人和事。

　　３、举办“社会主义荣辱观”学习骨干培训班，以学生会干部、各班班长、团支部书记为培训对象，通过他们带动全体同学掀起学习“八荣八耻”的热潮，培训班学习以集中培训和自我学习相结合的形式进行。

４、用清明节时间，团委组织开展 “缅怀革命先烈，继承先辈遗志”重温入团誓言，以培养学生的爱国主义情感。

５、 组织学生以“八荣八耻”为主题进行绘图、绘画比赛，刻画学生心中的荣耻观。

６、进行以“知荣明耻、诚信守礼”为主题的征文比赛，要求每班至少两篇文章。

７、班根据学校的统一部署，出一期“明荣知耻”为主要内容的黑板报。

８、设立“社会主义荣辱观”宣传教育专栏，将学习活动中涌现的先进的人和事，学习心得，优秀稿件，及时进行张贴和宣传。

９、学唱“八荣八耻人人须知”歌。

　　第三阶段：总结表彰阶段（2006年５月２２日——６月７日）

1、各班根据本次学习活动的开展情况，进行一次认真的总结，由各班作出总结报告，6月3日前各班将开展社会主义荣辱观学习活动总结报告交送学校团委。

2、各班评选出学习活动先进个人2名，由学校进行统一表彰。

3、校将根据本次学习活动的记录和检查，评选出学习活动先进集体6个。

4、学校将于6月上旬召开学习活动总结表彰大会，表彰先进集体和个人。

我校全面深入开展学习本次主题教育活动，目的就是使我校广大青年学生充分认识到在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。通过组织学习，在青年学生中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，从而促进良好社会风气的形成和发展，促进我校和谐、健康、文明校园的建设。